子どもの状況
8歳、小学2年生。
最初に保護者を悩ませていたのは、癇癪を起こしやすい、注意力が低い、じっと座っていられない、言葉での表現が苦手、勉強に苦労している、という点でした。
病院での評価では、多動の傾向と認知発達のやや遅れが見られました。
服用状況
2025年7月から
知恵の素2号
の補給を始め、1年近く続けています。途中、冬休みの間の2か月は中断しました。
保護者が観察した変化
情緒が以前より安定し、衝動的に癇癪を起こすことが減った。
2年生になってから、先生から頻繁に呼び出されることがなくなった。
認知面、言語面で向上が見られた。
登下校に親の付き添いが必要な状態から、一人で登下校できるようになった。
自主性、自己管理能力、自信も以前より良くなった。
一番大変だったのは、たくさんの問題が絡み合っていたこと
Xさんが振り返るところによると、息子は
じっと座っていられず
、
注意力もいつも散漫
で、誰かにちょっと触れられただけでも
すぐに
かっとなってしまい
、伝えたいことがあるときは
うまく言葉にできず
、話もスムーズに出てこない――何かを急いで伝えたいのに、要点がつかめない。それに加えて
勉強にも苦労している
状態で、日々の子育ては保護者にとってとても大きなプレッシャーでした。
Xさんによると、自分自身も普段からよく息子を注意し、少しずつ話し方や振る舞い方を学んでほしいと思っていました。でもそうやってずっと目を光らせ、指摘し続けても効果には限りがあり、お母さん自身もとても大変でした。
夏休みに
知恵の素を
2か月
飲んで、
新学期が始まってから先生に頻繁に
呼び出される
こともなくなった
息子は2025年7月から
知恵の素2号
を飲み始め、はっきりとした転機となったのは、2年生の新学期が始まってから、
先生から頻繁に呼び出されることがなくなった
ことでした。
この一言は単純に聞こえるかもしれませんが、Xさんにとっては重みのあるものです。「先生から連絡が来なくなった」というのは、単に連絡の回数が減っただけでなく、
学校での息子の状態全体が、以前より落ち着いてきたことを意味しているからです
。
もちろん、まだじっと座っていられないこともありますし、勉強がすぐに追いつくわけでもありません。でも少なくとも、以前のように授業態度や情緒面の問題で先生を何度も悩ませることはなくなりました。この変化を一番感じているのは、お母さん自身です。
付き添っての登下校から、一人での登下校へ
お母さんが挙げたもう一つの変化も、とても具体的なものでした。
以前は登下校に親の付き添いが必要でしたが、今では
一人で登下校できる
ようになりました。
もともと注意力が弱く、情緒も不安定だった子どもにとって、毎日の登下校を一人でこなせるようになったこと自体が、とても実感のある進歩です。これは単に「勇気があるかどうか」や、少し度胸がついたというだけの話ではありません。
その背景には、理解力、実行力、自己管理能力の面での成長があります。
お母さんの評価はリアルだからこそ、参考になる
お母さんは後のレビューにこう書いています。
「効果は良いです。買っては飲み、飲んではまた買い、もう1年近く続けています。今は2年生で、一人で登下校できるようになりました。読書は苦手で、授業中まだ座っていられないこともありますが、以前と比べればずっと良くなりました。先生から呼び出されることもなくなり、そのほかにも
認知や言語などの面で大きく向上しました
。」
保護者が最も大切にしているのは、こうした「とても実感のある」変化であることが多いのです
お母さんはさらに、息子が
集中力、自信、自主性、自己管理能力
といった面でも進歩したと話しています。
最後に
お子さま一人ひとりの状態は異なるため、変化も一様ではありません。
いつも先生に呼び出されていた状態から、大人の付き添いなしで一人で登下校できるようになるまで――こうした変化は、他の人から見れば何気ないことかもしれません。でもXさんにとっては、心から喜び、大切にしたい変化なのです。
